摘要：教育与技术相结合一直以来都是学者们所议论的一个话题之一，这注定了 3D 打印技术 在教育领域必定占着一定的地位的使命感。在教育领域里，作为一位新贵——3D 打印技术， 在一定程度上达到了再度冲击传统教学的效果，但是同样的，作为一门新兴的技术，对于 3D 打印技术应用于教育难免会众所纷纭，因此本研究通过对杭州市几所中小学开展 3D 打 印相关课程情况的调查，初步了解 3D 打印技术应用于教育领域的现状，发现目前所存在的 问题并能够提出一些适当的建议，也为了使得更多的学者对于 3D 打印创新教育的支持和为 了促进 3D 打印创新教育在中小学普及，以及希望能够为教师的教学研究提供参考。

关键字：3D 打印；中小学创客；3D 打印课程

Abstract：The combination of education and technology has always been one of the topics discussed by scholars, which is destined to the mission of 3D printing technology in the field of education must occupy a certain status. In the field of education, as an upstart, 3D printing technology, to a certain extent achieved the effect of re-influence the traditional teaching, but similarly, as a new technology, the application of 3D printing technology to education is inevitable. Therefore, this study investigated the current status of 3D printing technology in the field of education by investigating the situation of 3D printing related courses conducted by several elementary and junior high schools in Hangzhou, and found that the current problems can be put forward to make some appropriate suggestions, and also to make More scholars support 3D printing innovation education and promote the popularization of 3D printing innovation education in primary and secondary schools, and hope to provide reference for teachers' teaching research.

Keywords: 3D Printing; Primary and Secondary School Maker; 3D Printing Course

I

目录

摘要 I

Abstract I

1  绪论 1

1.1  研究背景 1

1.2  研究现状 1

1.3  研究意义 2

2 3D 打印创新教育的概述 3

2.1 相关概念定义 3

2.1.1 创客教育 3

2.1.2 创新教育 3

2.1.3“3D 打印教育” 4

2.2 创客教育与 3D 打印创新教育的联系 4

2.2.1 创客教育与 3D 打印创新教育的区别 4

2.2.2 学生认知发展需求 5

2.3 中小学实施 3D 打印创新教育的必要性 5

3  杭州中小学 3D 打印创新教育现状调查与分析 6

3.1  调查设计 6

3.1.1 调查目的 6

3.1.2 调查对象 6

3.1.3 调查方法 6

3.1.4 调查内容 7

3.2  调查结果与分析 8

3.2.1 3D 打印创新教育师资状况 8

3.2.2 3D 打印创新教育空间 12

3.2.3 3D 打印创新教育课程建设 13

3.2.4 3D 打印创新教育课堂实施情况 16

4  中小学教师开展 3D 打印创新教育的问题及策略 21

4.1 教师在开展 3D 打印创新教育的问题指向 21

II

4.1.1 杭州中小学 3D 打印创新教育学生学习困境 21

4.1.2 杭州中小学 3D 打印创新教育教师主体困境 22

4.1.3 杭州中小学 3D 打印创新教育学校困境 23

4.2 中小学开展 3D 打印创新教育的建议 24

4.2.1 教师层面 24

4.2.2 学校层面 24

5 总结与展望 25

5.1  研究总结 25

5.2  研究不足及展望 26

参考文献 27

附 录 27

附录Ⅰ：中小学 3D 打印创新教育应用现状调查 27

附录Ⅱ：中小学生对 3D 打印课程的学习现状调查 30

致 谢 32

图目录

图 3- 1  开展 3D 打印创新教育的教师性别分布 8

图 3- 2  开展 3D 打印创新教育的教师教龄分布 9

图 3- 3  开展 3D 打印创新教育的教师所处年级阶段统计量 9

图 3- 4  各学段 3D 打印创新教育教师学科背景 10