③四选一的词组填空，也属于复习环节。

   ④出现曾背过的单词，点击“显示释义”、“认识”或“不认识”。此为复习环节，只有此项点击“认识”，该词才会最后计入新学词中。

2.2 记忆方法对比分析

   2.2.1理论依据

认知层次加工理论（the theory of depths of processing）是Craik和Lockhart在1972年提出的。他们研究后认为：记忆的保持不在于复述时间的长短，而在于加工层次；即对信息加工得越深，记忆效果就越好。根据该理论，针对单个词汇可进行浅层加工（形式加工）和深层加工（语义加工）。而在1975年，两位学者又对此进行了补充，认为既然英语单词是音、形、义三者的结合，背诵单词则应该在此基础上对所背单词进行“精加工”（精加工能帮助信息的提取：比如听觉视觉上的精加工，语义上的精加工）。其中，音和形都属于浅层加工（浅层编码），义则为深层加工（深层编码）。

   而在英语单词记忆上，浅层编码和深层编码还可以进一步细分。

   其中，浅层编码法可以细分为：

① 读音法：通过词的发音来记忆单词。由于英语是拼音文字，词的拼写可以用这种方法记忆。

② 图示法：即用相关图片来配合单词的呈现。

③ 谐音法（拟音法）：用中文的发音来模拟英文单词的发音来助于记忆。  

④ 重复法：不断重复的死记硬背方法。

⑤ 熟词法：即运用熟悉的单词或其一部分来记忆生词。

   而深层编码法则可以细分为：

① 象形法（意象法）：对单词进行词形上的联想。

② 情景法（上下文发法）：此方法有三个水平，包括语言、语境和文化。语言指句子或文章本身的逻辑和结构关系，语境指特殊的语言情景和文章中的人和事件，文化则指与文章相关的文化与社会背景（谭洋玉，2016）。

③ 构词法 ：利用单词的词根词缀来记忆，因为约半数以上的单词都是由词根词缀构成的。

④ 联想法：包括形似词、近义词、同音异义词、同形异义词、搭配、来源、演变等。

⑤ 活用法：在对话、写作等日常练习中活用学过的生词。

   2.2.2对比分析

   基于以上理论，我们代入具体的单词APP来进行分析对比。

  （1）百词斩

百词斩采用的方法包括浅层编码法和深层编码法，其中浅层编码法有读音法、图示法和熟词法，深层编码法有象形法、构词法、情景法（包括英语例句和MV短片）和联想法（形似词、演变成其他词性等）。举个例子，比如propulsion这个词，百词斩给了“喷发的火箭”来表示“推进力”的意思（图示法），并出示了相关例句（情景法）；词根词缀上pro向前＋puls驱动/推＋ion名词后缀→向前推进→推进力（构词法）；并将其与易混词percussion、preposition、pretension、progression进行对比（联想法）。再如devise这个词，在上述方法的基础上，增加了单词视频（情景法），以及对devise本身的形象拓展，即将结尾的i、s两个字母画成了一个人和一张扭成S形的策划稿的样子，契合单词本意。虽然有些牵强