摘    要:随着教育信息化的普及，教师需要不断提升自身的信息技术运用能力。本研究采用问卷法，对180名幼儿教师的信息技术运用能力进行调查。内容主要有硬件操作、软件使用、信息查询及储存和综合应用四大方面，其中还有教师培训的相关问题。研究发现：幼儿教师硬件操作能力总体较好；不同教师PPT操作能力存在差异；教师高级软件运用能力较差；教师信息查询能力较好，不同教师的信息储存能力存在差异；教师综合应用能力总体较差；教师信息技术运用能力与其了解程度不匹配；信息技术培训普及率低，培训效果不佳。针对以上情况，笔者对相关问题提出了浅薄的建议。

With the popularization of education informatization, teachers need to constantly  improve their own information technology application capabilities. This study used questionnaires to investigate the use of information technology skills among 180 preschool teachers. The content mainly includes four aspects: hardware operation, software use, information inquiry and storage, and comprehensive application. There are also related issues related to teacher training. The study found that: The preschool teachers’ hardware operation ability is generally better; the different teachers' PPT operation ability is different; the teacher's senior software application ability is poor; the teacher information query ability is better, and the information storage ability of different teachers is different; Poor; the ability of teachers to use information technology and their understanding do not match; the popularity of information technology training is low, and training results are poor. In view of the above situation, the author put forward shallow recommendations on related issues.

关键词：幼儿教师； 信息技术； 信息技术运用能力；

Keyword: Kindergarten teachers； information Technology； Information Technology Application Ability；

目    录

一、 引言 4

（一） 问题的提出 4

（二） 概念界定 5

1.信息技术 5

2.信息技术运用能力 5

（三） 文献综述 5

1.国外研究现状 5

2.国内研究现状 6

（四） 研究目的和意义 7

1.研究目的 7

2.研究意义 8

二、 研究方法 8

（一）研究对象 8

（二）研究工具 9

三、 幼儿教师信息技术运用能力研究与分析 10

（一） 硬件操作能力的研究与分析 10

（二） 软件使用能力的研究与分析 12

（三） 信息查询及储存能力的研究与分析 16

（四） 综合应用能力研究与分析 18

四、讨论与建议 20

（一）讨论 20

1.教师硬件操作能力总体较好，投影仪和电子白板运用能力差 20

2.城市幼儿园硬件配备好，教师操作熟练 21

3.不同教师PPT操作能力存在差异 21

4.教师高级软件运用能力较差 21

5.教师信息查询能力较好，不同教师的信息储存能力存在差异 22

6.教师综合应用能力总体较差 22

7.教师信息技术运用能力与其了解程度不匹配 22

8.信息技术培训普及率低，培训效果不佳 22

（二）建议 23

1.幼儿园或培训机构增加硬件设备，丰富教师的使用 23

2.教师增强软件的操作能力 23

3.丰富APP虚拟储存手段 23

4.提高微课和网页的运用能力 23

5.增加培训次数，有效培训，提高效率 24

五、小结 24

致谢 25

参考文献 26

附录 27

一、引言

（一）问题的提出

随着时代的发展，科技的变革，信息化俨然成为了当今社会的主流趋势。它在不经意间已渗透到了各个方面，在许多领域都能看到信息技术的使用。教育作为一个国家发展的根本，是国家竞争力的基础。自然也不能缺少信息技术的支持，因此教育信息化成了必要而重要的事情。在信息技术教育中，教师成为了至关重要的一个因素。对于幼儿教师来说，信息技术运用能力是衡量自身能力的一个重要指标。如今越来越多的幼儿园配备了现代化的多媒体教学设备，教师也有更多的机会进行使用。但教师使用设备的情况和信息技术运用能力到底如何并不清楚。而且通过查询资料发现，现在更多的是研究中小学老师在该方面的情况，对于幼师的研究少之甚少。因此笔者想要通过调查，了解目前幼师信息技术运用能力的现状、存在的问题等。希望可以给幼师、幼儿园以及社会一些浅薄的建议。