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2、游戏情景化 小学生的天性是活泼爱玩的，游戏对他们的吸引力相当大，将教学内容编排成游戏并运用到课堂中，以此来吸引学生积极主动的参与到课堂
2、游戏情景化
小学生的天性是活泼爱玩的，游戏对他们的吸引力相当大，将教学内容编排成游戏并运用到课堂中，以此来吸引学生积极主动的参与到课堂。利用游戏调动学生学习的积极性，恰当的使用课堂小游戏可以将枯燥的教学内容改头换面，活跃课堂气氛，锻炼学生的反应能力，提高学生的学习效果，强化对单词的记忆，提高句子在情景中的灵活应用能力。例如在《My schoolbag》这节课里面需要记忆的单词很多，我们可以选取“English card”的游戏来进行，准备好写有英语单词的卡片，在准备一些卡片可以添加表情卡片，可以添加“炸弹”卡片，闪到单词卡片大家要说出相对应的汉语释义，闪到表情卡片大家要做出相对应的表情，闪到炸弹卡片大家要双手抱头趴下，并发出爆破音。这个英语单词卡片游戏可以很明显的提高学生学习的效率和课堂参与度，强化学生对课后单词的记忆，适用于课程初学阶段。