摘要：家庭作业是很多孩子成长环节的必经阶段,家长指导家庭作业的过程成为学生成长中的重中之重。笔者调研发现,不少家长在指导小学生家庭作业过程中存在着各式各样的问题,家长指导小学生家庭作业存在优势同样也存在不足,另外家长能否指导小学生的家庭作业,本文将会对这些问题进行研究。

关键词:家长 ,小学生,家庭作业 ,艺术探究

Abstract: with the deepening of the new curriculum reform, parents' guidance to pupils' homework has become an indispensable educational link in the growth of pupils. The author found that many parents have such problems in the process of guiding pupils' homework, ignoring the difference between parent guidance homework and school education. There are some misunderstandings and lack of scientific methods on the level and degree of attention, so the methods to deal with these problems are put forward.

Key words: the Art of homework for parents and Primary School students

目   录

1  引言1

2  研究方法1

3  讨论2

4  结果与分析  3

4.1  家长是否可以指导小学生完成家庭作业 3

4.2   家长指导小学生完成家庭作业的优缺点3

4.3  家长指导家庭作业忽视了家庭教育与学校教育的区别3

4.4  家长指导家庭作业在关注层面和关注度上存在误区4

4.5  家长采用不科学的方法指导小学生完成家庭作业4

4.6  家长指导过程中期盼高，孩子的学业负担过重5

5  给家长指导小学生完成家庭作业的几点建议6

5.1  家长应当提供安静的学习环境6

5.2  家长应当理性关注小学生的教育成长7

5.3   家长应当帮助小学生在作业指导中养成良好的品性8

5.4  家长应当指导小学生提高家庭作业的正确率8

结论9

参考文献10

致谢11

1  引言

家庭作业是“学校老师分配给学生,让他们在课外时间完成任务”。[1]家庭作业是布置并且交代给学生完成的,但由于小学生年纪较小,可能在家中无法独立完成作业，在这个方面就需要家长对孩子的家庭作业进行指导。除了在生活中，家庭作业指导也提供给家长一个机会与孩子相处，了解孩子的成长。家长是指学生的父母或者是指孩子的照顾者和监护人，能够一直陪伴学生的成长,除父母以外，也包含(祖父母)等等。截至到现在,还未有对家长指导小学生家庭作业的艺术指导的研究。虽然家长指导小学生家庭作业的目的性很明确,但如何指导以及能否指导尚不明确。在许多研究者看来,家长指导小学生的家庭作业行为是唯一的,但是笔者根据调研发现可以分成多个种类,也就是说家长指导包括一系列的行为。教育领域专家得出结论:家长指导小学生的家庭作业行为:家长直接参与;自主支持;消除干扰。也有其它专家将家长的行为分为两类:“家庭教育为孩子承担基本义务”和“参与儿童学习活动”。从以往的研究中,研究者认为,他们的行为会被视为家长指导小学生进行家庭作业的原因,所以只会产生混乱的结果,无法对现有的结果进行全面的分析。但不同的父母有不同的指导作用,许多研究都证明了这一点。有专家指出,有很大一部分家长指导小学生完成家庭作业的方式有偏差,23%的家长认为帮助孩子完成作业而不干扰学生的发展;40%以上的家长认为他们的参与有时会使小学生的作业更加困难。一些家长可能会让学生受益于指导,但一些其他的行为可能会给学生带来负面影响。比如,家长把学习过程规则与学业成绩挂钩的指导方式带来的负面影响最高。但如果家长太过于重视孩子的成绩,或者采用不科学的方式的指导学生的家庭作业,只能增加学生对学习的厌恶感，进而破坏学生的学习兴趣。因此,父母指导家庭作业的不同方式对孩子也将产生不同的影响,笔者也将研究重点放在对指导行为的分析上。