-
-
微信
微信扫一扫 - 搜索
（2）用“游戏”的方法，培养幼儿的创造力 在舞蹈教学中，老师会在教授中，引导孩子自己去游戏，在这个过程中“随心所欲”地加入一些动作。看完他
（2）用“游戏”的方法，培养幼儿的创造力
在舞蹈教学中，老师会在教授中，引导孩子自己去游戏，在这个过程中“随心所欲”地加入一些动作。看完他们的动作，再做评价，给予讲解，然后才开始教授。这样的教学方法，无疑对小朋友创造性思维的培养，很有帮助。“舞蹈的教育目的不只是在灌输学生掌握艺术技能和基础知识，更重要的是培养儿童的创造性思维”[5]。
案例7 在《会跳舞的彩纸》的教学中，老师会在刚开始的时候问大家：“你们知道纸是怎样跳舞的么？”“风来了，把彩色的纸都吹到了天上，小朋友们，我们来做个游戏，你们啊，都是彩色的纸，被风吹起来，我看看你们在空中都是什么样子” 。小朋友们开始跳，天马行空，各种各样。小男孩有的转圈，有的踢腿。小姑娘手做莲花状托着脸颊，脚尖点地。老师一一点评，然后才开始教学。