(3)学本课堂的构成过于复杂,不容易掌握其真谛。学本课堂的理念虽然先进,不过实际操作起来却有些麻烦。以高中学生为例,每个班除了有传统教学
(3)学本课堂的构成过于复杂,不容易掌握其真谛。学本课堂的理念虽然先进,不过实际操作起来却有些麻烦。以高中学生为例,每个班除了有传统教学中的各科课代表(学本课堂下称之为学科助理)以外,在班级内部又将六人分为一个小组,每个小组成员都要分别担任本小组的学科助理,对每天学习的知识进行跟踪过关,并在班级墙外的跟踪表内进行统计,这样虽然能够让每一位学生都各司其职,调动学生学习的积极性,但过程有些复杂,如果教师不按时进行抽查,会使学生消极应对每组学科助理对其进行的跟踪抽查。此外,作为教师不能慵懒,要按时给自己的学科助理开学术团队会议,鼓励他们积极帮助老师及时完成各学科规定的任务。