Key Words: Middle school students; Weariness situation; Generating factors; Solution

前言

厌学情况是一种常见的现象，在当今社会学生或多或少都有一定的厌学情况，这种现象是普遍的，无论学生学习成绩好坏，都会产生的。但是事情并不是向某一特定的方向发展，在学习的过程中，也自然而然的出现了各种各样的问题，比如学习兴趣的动摇性、学习动机缺乏认知性、学习态度拖延性等，这就是所说的厌学现象。这些学生都有一些共同的特点，比如对老师的反感、对家长的厌烦等。但并不是说厌学情况全是坏处，有时候会对社会的进步有促进意义，有益于社会的发展。为了学生能够顺利的度过这一艰难的时期，保证学生积极健康的成长，需要做的有好多，也应该做一些事情来帮助他们。这就需要学校以及家长共同努力来帮助他们克服出现的各种问题，也是教育者需要思考的，以便于能够提出一些解决问题的方法及建议。

一、有关中学生厌学情况的调查

（一）调查的目的

   厌学情况是学生在接受教育的过程中出现的一种常见的现象，是每个学生都可能遇到的问题，这种现象产生是有多方面因素导致的。当然，这种情况毕竟弊大于利，即使有好的方面，也是需要纠正的。素质教育提倡的是学生积极健康的学习，全面的发展。针对学生出现的各种各样的情况，教育者应该想办法解决，不是听之任之，尽量避免这种现象的产生。通过对学生的调查分析，找到能够帮助学生解决厌学的办法，是教育者应该做的，也是社会发展的需要。

（二）调查的形式

本次调查利用不记名的形式，进行问卷调查，除了采用问卷调查的形式来进行调查外，并通过对各科教师和学生家长进行访谈，通过访谈来了解中学生在家庭生活以及校园中是否存在厌学情况。

（三）调查的对象

    商水三中的高一年级的106名学生，各科任课教师和家长。

（四）调查的实施

     2017年4月在商水三中进行，通过利用不记名的形式，发放了106份问卷报告，收回了103份问卷，有效问卷101份。约谈随后进行，利用了随机访谈的方式进行，共访谈了6位老师以及9位学生家长。

二、中学生厌学情况的表现

（一）学习兴趣动摇性

   处于成长阶段的青少年，兴趣的显著特点是动摇性，只要有一定干扰因素，就会发生转移，这种现象是比较普遍的。厌学的学生大多数是将兴趣从学习方面转移到其他方面上了。

   改革开放的现代，多彩多样的生活，对中学生起到了一定的诱惑作用，厌学的学生大多数迷恋游戏、音像、网络，部分本来热爱学习的学生由于迷恋上网络游戏后，慢慢荒废了学习，还有那些不健康的音像更加荼毒学生的身心健康，使他们精神不振，更甚者打架斗殴，违法乱纪。学生的学习兴趣只要由学习转移到社会的某些不良活动后，就会对学习不感兴趣，更会讨厌学习甚至反抗学习。

(二）学习动机缺乏认知性

   当学生对学习缺乏足够的认识以及没有一点需求时，他们是不更能喜欢学习的，有些学生对学习没有需求的欲望，而好动贪玩的天性主导了他们的学习生活，这些学生处于被动接受状态，老师和家长的逼迫也可以使学生完成学习任务。有些学生认为学习又苦又累，而且没用，不学习以后仍然可以做生意挣大钱。那些文化水平不高的家长也是这么认为的，并且这些家长还把这种思想灌输给自己的孩子，在不经意间就误导了自己的孩子，促使孩子厌学而追求享乐[1]。

(三）学习态度拖延性