摘要：培训迁移是指受训者通过在培训过程中努力学习，收获知识、技能和态度，并在实际工作环境中，运用这些收获，且在长期内得以保持的这样一个过程。当今的企业大多都明白培训对人力资本的重要性，然而却鲜有企业关注培训迁移的效果。本研究以梳理相关研究文献与以往研究成果开始，通过模型构建、问卷调查和数据分析，研究员工自我效能感对培训迁移效果的影响。本研究还引入培训迁移意愿作为中介变量，考察它的中介作用。最后基于本研究所做的分析，给出了一些员工培训管理方面的建议，望能够给企业在培训管理中提供一些参考。

关键词  自我效能感  培训迁移效果  培训迁移意愿  

毕 业 论 文 外 文 摘 要

Title   Empirical Research on the Effct of Trainees’   Self-efficacy in Training Transfer Effect      

Abstract：Training transfer is the process that trainees apply knowledge, skills, behavior and attitude that they have learned from training to work, exerting training’s maximum value. Nowadays enterprises mostly understand the importance of training in human resource, however, few enterprises pay attention to the effect of training transfer. This paper started by analyzing the related research literature and previous research results, then through the model building, questionnaires and data analysis, figuring out the impact of staff self-efficacy on training transfer effect. This paper also introduced the will of training transfer as intervening variable to figure out its intermediary role. Finally, based on the analysis of this paper, I’ll gives some advice on staff training management, hoping to provide some references to the enterprises in the training management.

Keywords  Self-efficacy  Training transfer effect  Transfer will    

目   次

1  引言 2

1.1  研究背景 2

1.2  研究目的与意义 2

1.3  研究思路与方法 3

2  文献综述 5

2.1  自我效能感文献综述 5

2.2  培训迁移文献综述 6

2.3  文献总结 9

3  模型构建和研究方案设计 11

3.1  研究假设与模型构建 11

3.2  研究方案设计 12

4  实证研究及结果分析 14

4.1  样本分布分析 14

4.2  信、效度分析 14

4.3  相关分析 16

4.4  回归分析 17

5  结论 19

5.1  研究的主要结论 19

5.2  研究启示 19

5.3  研究局限及展望 20

致谢 21

参考文献 22

附录 调查问卷 24

1  引言

1.1  研究背景

近些年来，人才是核心竞争力这一观念受到越来越多企业的认可，许多企业家因此认为组织应该花更多的资源培训员工，以提高他们在工作中的胜任力。谈到培训，人们往往将注意力集中培训的课程设计，即关注如何向受训员工传授更多的知识、技能和方法，而从企业角度来看，则更多地期望从投入那么多人力、物力、财力的培训中获得收益，包含经济收益和社会收益等[1]。那么，怎么样才能让企业通过获得更多收益呢？一方面，当然是员工应该在培训过程中有效地学习相关知识、技能和态度；另一方面，员工还要将自己在培训中的所学所感有效地转化到真实的工作中去，而这，就是本文要谈到的培训迁移的内容。

关于培训迁移的定义，人们比较广泛接受的是Baldwin和Ford（1988）的说法，即“培训迁移是指，受训者将培训中新获得的知识、技能等在工作中的应用、推广和维持”[2]。也就是说，培训迁移强调的不单单是受训者通过在培训过程中努力学习，收获知识、技能和态度，更重要的是在实际工作环境中，运用这些收获，且在长期内得以保持的这样一个过程，只有这样的培训才是有效果、会为企业创造价值的[3]。因此，为了让受训员工能取得更加好的培训迁移效果，当今的人力资源培训开发者应该摒弃以往将注意力放在培训内容上的做法，转变为关注和重视改善员工培训迁移效果的条件上，比如员工自我效能感、主管支持等。本研究正是在这样的思路下，以自我效能感为出发点，研究其对培训迁移的作用。